為深入推進“素養扎根鄉村課堂：基于提升鄉村小學數學核心素養教學模式構建的實踐研究”課題實施，切實發揮課題的引領輻射作用，2025年11月28日上午，課題主持人、興義市烏沙鎮中心小學黨支部書記、校長楊顯銀率領課題組核心成員一行到光朗小學開展了示范課教學研討活動。烏沙鎮中心教研組負責人竇友祥親臨現場指導，光朗小學校長張明星及全體數學教師參與了本次活動。

　　這次活動以“課堂示范+專題研討”的形式展開，聚焦“鄉土情境·問題驅動·多元表達”教學模式的課堂實踐，為鄉村小學數學教學提供了鮮活范例。

　　活動伊始，興義市小學數學教學名師、課題組成員楊杰老師率先登場，為四年級學生帶來了數學廣角《沏茶問題》。楊杰巧妙地將教材內容與鄉村生活實際相融合，以“家里來客，如何最快讓客人喝上茶”這一鄉土情境導入，引導學生經歷從“雜亂做事”到“統籌優化”的思維蛻變。課堂中，學生通過小組合作、動手操作、流程圖繪制等多種方式進行多元表達，在問題驅動下深入探究優化思想，深刻體會到數學在解決生活問題中的巨大價值，核心素養在潛移默化中得到提升。緊接著，興義市骨干教師邵顯富為三年級學生執教了《幾分之幾》。邵顯富從學生熟悉的分月餅、折紙等生活場景出發，創設了直觀而富有童趣的鄉土情境。他通過一系列層層遞進的問題鏈，驅動學生主動認識、理解和創造分數。學生們在折一折、畫一畫、說一說、寫一寫的多元表達活動中，扎實地構建了分數的概念，數感與幾何直觀得到了有效拓展。示范課后，在光朗小學校長張明星的主持下，與會人員開展了熱烈而深入的評課議課程序。聽課教師紛紛表示，兩節示范課理念新、方法活、效果實，是“鄉土情境·問題驅動·多元表達”教學模式的生動詮釋，為自身課堂教學改革提供了清晰可循的路徑。

　　課題組主持人楊顯銀在總結中指出，本次活動的成功舉辦，標志著課題研究從理論構建走向了深度實踐。他要求全體課題組成員要以此次研討為新的起點，持續深耕課堂，不斷反思、完善和豐富該教學模式，讓其真正在鄉村教育的土壤中生根發芽，開花結果。

　　最后，烏沙鎮中心教研組負責人竇友祥對本次活動給予了高度評價。他充分肯定了課題組前期取得的扎實成效，并強調，鎮中心教研組將全力支持該模式的推廣應用，希望各校以課題研究為抓手，以教研活動為平臺，共同推動烏沙鎮鄉村小學數學教育質量的整體提升。

　　此次研討活動，不僅是一次精彩的課堂展示，更是一次深刻的教研洗禮。它有效檢驗了課題階段研究成果，明確了后續研究方向，為“素養扎根鄉村課堂”注入了強勁的實踐動能，必將有力助推鄉村小學數學教學改革向縱深發展。

　　(李天亮)

責編：王湛